L'épreuve écrite
Depuis 2005, l’épreuve de SVT est composée d’une épreuve écrite sur 16 points et d’une épreuve de travaux pratiques sur 4 points.
Durée de l’épreuve : 3 h 30
Coefficient : 6 (ou 8 si spécialité SVT)
Un seul sujet est proposé. Il comporte deux parties : I (connaissances) et II (2 exercices sur des documents). Elles portent sur des parties différentes du programme.
Pour les candidats de spécialité, l’exercice II.2 porte sur le programme de spécialité. Pour les candidats ayant choisi une autre spécialité que les SVT, les exercices 1 et 2 peuvent porter sur la même partie.
Le sujet porte obligatoirement sur les Sciences de la Vie et sur les Sciences de la Terre.
Partie I : restitution organisée des connaissances (8 points)
On vous demande : d’exposer, sans support documentaire fourni, des connaissances
acquises au cours de l’année sur un point du programme. La question fait
apparaître les limites du sujet. D’éventuels schémas sont explicitement demandés.
La réponse est organisée (introduction, plan, conclusion). L’exposé doit être réalisé par un texte scientifiquement et grammaticalement correct, illustré si nécessaire
de schémas, tableaux et graphiques.
L’évaluation prend en compte les connaissances, la qualité du plan et celle des expressions écrites et graphiques.
Partie II, exercice 1 : exploitation d’un document (3 points)
On vous demande : d’extraire d’un document, des informations utiles à la résolution du problème scientifiquement posé. La réponse n’inclut pas de restitution de connaissances.
L’évaluation prend en compte la précision de l’analyse et la rigueur du raisonnement.
Partie II, exercice 2 : exploitation de documents et utilisationdes connaissances (5 points)
On vous demande de résoudre un problème scientifique posé en exploitant 2 à 3 documents, mis en relation avec les connaissances.
L’évaluation prend en compte la précision de l’analyse, la rigueur du raisonnement, la pertinence des connaissances mobilisées et la qualité des conclusions auxquelles le candidat est parvenu.
L'épreuve de TP
L’objectif de l’épreuve
L’épreuve de TP vise essentiellement à évaluer les capacités techniques du candidat,
c’est-à-dire que plus de points sont attribués aux compétences techniques
qu’au raisonnement scientifique. Les élèves seront, par exemple, testés sur une
bonne utilisation du microscope, ou sur la bonne application d’un protocole expérimental.
Cette épreuve est faite pour valoriser les candidats qui ont des difficultés à l’écrit mais qui ont des facilités dans les manipulations pratiques.
Toutes les capacités évaluées ont été vues et répétées au cours de l’année et un élève ayant travaillé normalement ne devrait avoir aucune difficulté à obtenir une
note correcte.
La détermination des sujets
Chaque année, 25 sujets sont tirés au sort au sein d’une banque de plus
de 50 sujets. C’est parmi ces 25 sujets que dans chaque établissement, les professeurs
choisiront les sujets qu’ils soumettront à leurs élèves.
Les professeurs choisissent les sujets en fonctions des capacités techniques que
les élèves ont développées durant l’année de terminale.
Les élèves ayant choisi l’enseignement de spécialité peuvent avoir à réaliser une
activité spécifique de l’enseignement de spécialité ou bien une activité appartenant à une partie du programme du tronc commun. L’attribution du sujet se fera
par tirage au sort.
La composition des sujets
Chaque sujet comprend obligatoirement :
- Une fiche sujet élève
C’est le document qui indique le travail à effectuer. On y trouve le problème scientifique à résoudre, la liste du matériel fourni, la succession des activités demandées à l’élève ainsi que les principaux critères d’évaluation avec un barème sur 20 points (la note est ensuite transformée en une note sur 4 points). - Une ou plusieurs fiches réponse élève
C’est le document qui permet à l’élève de rédiger sa réponse. Il peut y avoir un schéma à faire ou à compléter. L’épreuve se termine toujours par une partie de réflexion où doit figurer une réponse au problème scientifique posé en début de sujet.
Le sujet peut comporter également selon le cas :- Une ou plusieurs fiches document élève ;
- Une fiche technique expliquant un point particulier du protocole ;
- Une fiche d’aide (ou fiche technique) à l’utilisation d’un logiciel
Les fiches techniques sont des aides rappelant à l’élève des opérations techniques qu’il a réalisées au cours des travaux pratiques de l’année.
Le déroulement de l’épreuve
Après le tirage au sort, les candidats ont 60 minutes pour réaliser l’épreuve. Ils
s’installent à un poste de travail où se trouvent le matériel et les documents dont
ils auront besoin.
Au cours de l’épreuve, le candidat réalise la succession d’activités qui lui sont proposées
sur la fiche sujet élève. Pendant ce temps, l’examinateur, qui a en charge
au maximum 4 élèves, observe sa façon de travailler. L’élève devra appeler l’examinateur
un certain nombre de fois pour lui montrer son travail, comme il lui est
indiqué sur la fiche sujet.
À la fin de l’épreuve, l’élève remet la fiche réponse à l’examinateur. Celui-ci vérifie
que le poste de travail a bien été remis en état par le candidat.
L'oral de rattrapage
Prise de contact
Après les formalités administratives (avoir vérifié votre convocation, votre identité et vous avoir fait signé la feuille d’émargement), l’examinateur vous propose
deux sujets se rapportant à deux parties du programme de terminale S.
Si vous avez suivi la spécialité de SVT, un des deux sujets porte sur cet enseignement.
Vous ne devrez traiter qu’un seul des deux sujets proposés.
Temps de préparation (15 minutes)
Vous emportez les deux sujets avec vous pour les examiner et en choisir un que vous préparez au brouillon. Pendant que vous préparez, le candidat qui vous précède passe son oral.
Entretien dialogué (15 minutes)
En général, le professeur vous laisse d’abord exposer la réponse à la question
posée dans le sujet. Il en profite pour tester vos connaissances en rapport
avec le sujet traité. Vos connaissances et vos compétences méthodologiques
auront une importance égale dans la note qui vous sera attribuée.
En cas de difficulté ou de stress, il vous guidera en vous posant quelques
questions.
En fin d’entretien, l’examinateur pourra vous poser des questions en
dehors du sujet pour tester vos connaissances sur un plus vaste domaine du programme.
Au cas où vous auriez montré des difficultés à traiter le sujet posé età répondre aux questions, l’examinateur pourra vous poser des questions sur l’ensemble
du programme pour vérifier si vos difficultés sont dues au stress ou à un
manque de connaissances. Il pourra ensuite vérifier l’existence d’un travail suivi
sur l’année en consultant le livret scolaire rempli par vos professeurs.